One-One
Till hösten kommer alla elever i år 7-9 på min skola att få var sin dator, ”one-one”. Vi som jobbar i skolan har sett fram emot detta och är mycket förväntansfulla och inte minst eleverna är nöjda. Vi som lärare på skolan talar om hur vi ska förhålla oss, vilka regler ska gälla, när ska de använda datorerna, hur vet vi att de kan det mest grundläggande såsom maila, bifoga, vidarebefodra, använda ett textdokument osv. Kanske är det så att man måste börja med att kartlägga var eleverna befinner sig? Var behöver vi börja? Många vuxna har en bild av att ungdomar kan det mesta om datorer idag. Ja, de kan mycket men att använda datorn som ett arbetsverktyg för lärande i en bestämd miljö och med bestämda förutsättningar är nytt. Är det säkert att det leder till ett bättre lärande eller är det ett sätt att få eleverna mer motiverade eller är det att vi kan variera vår undervisning på ett bättre sätt? Det finns många frågor men i nuläget inte alla svar, men att ha pedagogiska diskussioner kring datoranvändningen är viktig. För mig bör datorn vara ett verktyg som ska utveckla elevernas lärande, tänkande, analyserande, reflekterande, samarbete och nyfikenhet och sist men inte minst måste lärare och elever i klassrummet vara samförstådda med vad som ska göras där.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar