Lag och Rätt.

Vad är upphovsrätt? Hur ska mina elever veta vad de får göra och inte får göra på nätet? Vem ser till att de får den kunskapen? Skolverkets Kolla Källan är en bra sida där mycket information finns om just detta. Titta, läs, diskutera tillsammans med eleverna. Mathias Klangs guide om upphovsrätt och licenser på nätet ”Copyright-Copyleft” är ett bra material som jag kommer ha nytta av när jag går igenom ämnet i klassrummet. Det är inte bara i klassrummet som man behöver prata om dessa saker, föräldrarna är ju den viktigaste länken till våra elever. ”Ungas integritet på nätet” av Johnny Lindqvist och Ewa Thorslund är ett bra material som man kan använda som underlag för diskussioner på föräldramöten. Många föräldrar vet inte vad deras barn gör på nätet, men de är kanske oroliga och vet inte hur de ska närma sig sina barn /ungdomar. Precis som det står på sid 6 bör vi kanske agera: ”Men för detta krävs att vi vuxna lägger ner tid och sätter oss in i deras digitala vardag. Att vi diskuterar, resonerar,ifrågasätter och visar att vi bryr oss. Att vi inte bara är oroliga och fördömer utan även lär av deras erfarenheter, kunskap och nyfiken­het. Vi kanske rent av lär oss något nytt själva?”

Det är så mycket som vi bör och ska ge våra elever och föräldrar, men för mig infinner sig frågan hur får vi detta om vi inte på eget initiativ tar tag i frågan. Hur gör ni andra? Får ni fortbildning eller förväntas man bara kunna?

En till En

One-One

Till hösten kommer alla elever i år 7-9 på min skola att få var sin dator, ”one-one”. Vi som jobbar i skolan har sett fram emot detta och är mycket förväntansfulla och inte minst eleverna är nöjda. Vi som lärare på skolan talar om hur vi ska förhålla oss, vilka regler ska gälla, när ska de använda datorerna, hur vet vi att de kan det mest grundläggande såsom maila, bifoga, vidarebefodra, använda ett textdokument osv. Kanske är det så att man måste börja med att kartlägga var eleverna befinner sig? Var behöver vi börja? Många vuxna har en bild av att ungdomar kan det mesta om datorer idag. Ja, de kan mycket men att använda datorn som ett arbetsverktyg för lärande i en bestämd miljö och  med bestämda förutsättningar är nytt. Är det säkert att det leder till ett bättre lärande eller är det ett sätt att få eleverna mer motiverade eller är det att vi kan variera vår undervisning på ett bättre sätt? Det finns många frågor men i nuläget inte alla svar, men att ha pedagogiska diskussioner kring datoranvändningen är viktig. För mig bör datorn vara ett verktyg som ska utveckla elevernas lärande, tänkande, analyserande, reflekterande, samarbete och nyfikenhet och sist men inte minst måste lärare och elever i klassrummet vara samförstådda med vad som ska göras där.